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一路花香(武进区实验小学 宋丹)
发布日期:2017-12-06 21:58:25 浏览数: 来源: 字号:〖

一位教育专家说过:充满爱意的心灵是一个人灵魂里散播的花香,而我们所要坚守的就是--别让花香沉睡。在我的教育生涯中,释放了无数的花香,而今天这个小杰,我唤醒了他,也让他散发属于自己的花香。

小杰,是一个聪明调皮、行为习惯较差、心理稍有阴影的孩子。每天不论课间还是上课,没有几分钟坐得住。做操排除分分秒秒都在动,尤其爱讲话。他只接受表扬,不能接受批评,说他一句,他眼睛就会一瞪,嘴巴就会一歪,心理都是不平衡,嘴里还叽叽咕咕。

每天到教室,见到他,我的脸就会不由自主地拉下来。上课还不到两分钟。就要点他的名,请他注意力集中。他手里拿着玩具,嘴里说:我没玩。连同学们都要公愤了。我不做声,一直看着他,见我很严肃,他只好乖乖地收起玩具,开始听课。不到5分钟,他又依然我行我素。我看他一眼,继续讲课。下课后,我二话不说,走到他面前,厉声请他拿上语文书,走出座位,跟我到讲台。我让他放声读书,声音一定要大,读上节课的课文。他照做,但声音不够大。我不停地说:再大声、再大声,声音不够大。他只好近似吼地读书。上课铃响了,我问他:嗓子累吗?他点头说累。我告诉他,只要他上课讲话、玩,不听课,下课我还会请他读。他以为我只是说说,不会付诸于行动。于是上课照旧。那节课下课后,我什么都不说,让他继续读。他见我说到做到,极不情愿地放声读书。当上课铃响时,我就说了一句话:宋老师是言出必行的人,如果你上课还这么好动,还影响别人,以后下课你就到我这里来读书。听清楚了吗?他脸色很难看,无奈地点头。以后上课,尽管他还偶有讲话,但明显改变了很多。老师们上课不再总点他的名了。

他顽劣,自尊心又特别强。当他被批评时,他还会指出另外一个同学的名字,说别人怎么样,总会牵扯其他同学,大家都说他心理不太健康。观察他一段时间后,我就经常找他聊天,和他沟通。上课他有优点,我会无限放大,夸了进步大。慢慢,他有了转变,当我再指出他的缺点时,他脸上不再有不满的表情,嘴里也不再嘀嘀咕咕,但看得出来,心里还是不服气。  

看到他的表现,我心里大喜。找他心情好的时候,和他聊天。我夸他心态好了,夸他克服了自己性格上的弱点,只要坚持,他还会表现得更好一些,也会得到同学们的认可。他高兴极了,一蹦三尺高,表示一定要改正。

于是,我耐心等待。终于在这学期末,奇迹出现了。他脸上喜悦多了,上课积极发言了,能看到别人的优点了,做错事知道悔改了,他的朋友也多了,他也为同学、为班级做好事了。

圣诞那天,他带来零食与同学们一起分享。下午放学,他一脸真诚地走到我面前,递给我一个棒棒糖,我客气地谢谢他,告诉他老师不吃糖。他很认真地说,是给俏俏(我的女儿)吃的。我当时激动万分。这个顽劣的孩子知道感恩了,有爱心了。为了鼓励他,我脱口而出:一个珍贵的棒棒糖。他听了,开心地笑了。

说到小杰性格的改变,我不得不提到他妈妈。我接手这个班后,每天下午放学,他的妈妈都要问我孩子当天的表现,我都会如实反映。之后的某一天,我告诉她,这个孩子最大的问题是心理需要健康的因素去引导他,让他变得积极乐观,不要再让阴影占据太多的位置。妈妈听后,全力支持。但是成效不大。开家长会时,我这样给家长们说:想让孩子改变,当父母的首先要改变。小杰的妈妈受到了很大的触动。几天后,她接孩子时,对我说:谢谢老师,小杰身上的问题,也是我的问题,我脾气不好,自然孩子就不会好。我已经意识到问题的严重性了,我也给孩子说好了,妈妈改变 ,你也要改,我们一起努力。我听闻,为小杰的妈妈感动,也为自己感动。我情不自禁地握着她的手,说:我们一起努力。

今天,看着这个棒棒糖,屡屡丝绪涌上心头。回顾这几个月,为了让小杰尽快转变,我就像一个园丁,花费心思,不停地为他修枝剪叶,始终没有放弃,总算功夫不负有心人。

今后,我还要用不同的魔法棒,点醒班里各种沉睡的小花,让他们在自己的人生路上散发自己独特的花香!

 

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