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逃兵变形记(武进区星河实验小学 李奕)
发布日期:2017-12-06 17:29:32 浏览数: 来源:星河实验小学 字号:〖

逃兵变形记

武进区星河实验小学  李奕

三尺讲台,道不尽酸甜苦辣,二尺黑板,写不完人生风景。近十年来三尺讲台前,学生换了一茬又一茬,形形色色的教学故事和趣事不断地上演,许多都已随着时日的流逝而逐渐淡忘,可也有一些就如同树根一样深深地扎在了我的心上。虽不曾惊天动地,但仍历历在目,感悟至深。

去年,学校让我接手了五年级一个班的班主任。五年级的学生,正是从儿童向青少年过渡的转型期,既活泼好动又敏感脆弱。尤其在我这个新班主任又是英语老师面前,同学们可以说卯足了劲的展示自己,表现是相当活跃的。也正因为如此,我也就很快地掌握了本班学生哪些上课爱思考问题,哪些在学习上很用功,哪些上课喜欢调皮等基本情况。其中有一个学生引起了我的注意。她叫扬,在班上她的成绩是中等偏下,思维是比较活跃的,但学习习惯不是很好,经常拖拉作业,导致成绩不是很理想。集体荣誉感淡漠,与同学相处也不是很融洽。对于一个成绩也不十分突出的,习惯也不是很好,甚至算比较懒的学生,老师是比较感冒的,扬就是这样一个每个任课老师提起都很感冒的学生。

然而有件事情,她让我不得不去注意了。刚开学没几天,她就称不舒服,早读和第一节课没有到校,第三周,第四周……越来越频繁。起初我以为是巧合,后来我留心了一下,但凡上到数学课,她就说头疼、恶心。于是,我就找数学老师了解她的学习情况。原来她数学成绩不好,老是拖拉作业,有时候数学家作没有完成,她便做了“逃兵”。从我从教多年的经验来看,这个学生一定有什么心结,如果不打开这个心结,对她的发展是很不利的。

我试着慢慢接近她,上课间隙时,我时常走近她,问一问她是否听懂,有时候我也把她叫到办公室问问她最近学习情况和对班级一些问题的看法。起初,她也只是默不做声,偶尔笑一笑罢了。后来,她对我有了一些了解,于是,态度有了一些转变。我抓住契机,适时地和她交谈心里话。原来,她确实是有心结的。她小时候身体不好,经常得病,因为血管比较细,不能快速跑跳,更不能剧烈运动。小学时,和同学追逐导致晕倒,从此同学们不敢跟她一起玩,她就一天天孤僻起来。也因为经常去医院,导致成绩下滑,特别是数学,因为落下的课比较多,后面学起来总觉得吃力。而她之前的班主任就是数学老师,看到她下滑的成绩,有时还当着全班学生批评她,所以在同学面前,她觉得抬不起头,对数学也越来越丧失了兴趣和信心,久而久之,也就养成了独来独往、不愿再和任何人交流沟通、我行我素的习惯。

听了扬的述说,我对她说:当你照镜子时,你会发现,你对镜子笑,镜子就会对你笑;你对镜子哭,它就对你哭。和同学相处也是一样。你真心去对待别人,别人就会拿出真心和热情对你。反之,你对别人冷漠,你收获的也只有冷漠。学习上同样如此,付出努力,就会有收获,什么也不付出,只能两手空空。遇到问题,我们要做的是想办法解决它,而不是做“逃兵”。拿出真心去对待你的同学,拿出努力去对待你的学习,老师相信你定能发现生活有很大的改变。

于是,我跟她约定,帮助她补数学,又任命她为数学小组长。又有谁会对别人的关心而弃之于不顾呢?从那以后,我们班的小“逃兵”不见了,变成了积极分子。每天,下课铃一响,扬就拿上数学书,跑来办公室找我一起探讨课上遇到的困惑之处。假期也是一样,碰到不懂的题目,生活上遇到开心不开心的事,她总是第一个想到打电话给我。可以说她是认同了我对她的关心,也因为我的无微不至的关怀,才化解了她心中的坚冰,才使得她重新找回了自信。后来在期末考试中取得了全班第八名的好成绩。拿成绩单的那天,看着大方自信的她,笑容洋溢的跟同学说笑,我心里说不出的欣慰。

“捧着一颗心来,不带半根草去”。陶行知先生的真知灼言,言犹在耳。作为一位人民教师,只有爱自己的学生,像爱自己的孩子,尽情欣赏学生的创造,才能感受人生的幸福。教育学生不是一朝一夕的事,是一项长期的工作,这就需要足够的耐心。对待学生要有爱心,辅导学生要有耐心,教育学生要有诚心。只有一心一意善待每一个学生,才会在教育教学上喜获丰收。

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