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武进职业教育中心校-谢莉琴
发布日期:2013-05-06 14:05:01 浏览数: 来源: 字号:〖
 

 

在平凡的岗位上追求高尚的师德

——武进职业教育中心校谢莉琴老师事迹材料

经学校推荐,层层评选,武进职业教育中心校建筑部谢莉琴老师被评为我区教育系统师德模范。

谢莉琴老师,中学高级教师,1992年参加工作。她不是干部,不担任重要的管理工作,但她是班主任,是教研组长,是教代会代表,是专业部女工委员,还是“青蓝工程”师徒结对中的“师傅”。她就象一块砖,一片瓦,在职教中心大厦的最基层,在教育、教学的第一线,以朴素的师爱、朴实的工作、坚实的学科基础知识、实干苦干的精神,默默无闻,不争名利,刻苦耕耘,像红烛那样燃烧自己,照亮学生,赢得了学生的爱戴。从教以来,“捧着一颗心来,不带半根草去”,陶行知先生的这句名言就成为谢莉琴同志从事教育教学活动的座右铭。多年来,工作一贯积极负责。能高质量地完成教育教学任务,在教育、教学、科研及班主任工作中均取得了显著的成绩。

该同志能坚持邓小平理论、“三个代表”思想和科学发展观,热爱党的教育事业,认真学习和贯彻党的路线和方针政策,不断提高自己的政治理论水平和职业道德修养。社会责任感强,工作勤奋,为人师表,团结协作。

凭着对教育事业真挚的爱,平时刻苦钻研教材和教育教学理论,在政治学科的教学改革方面作了深入的探索。贯彻以学生为主体的教育理念,适时辅以实践、多媒体电教手段等教学方法传导给学生,引起学生的深思与共鸣,使学生受到思想的启迪、形象的感染、情感的熏陶和精神的愉悦。多次执教校级公开课、推荐课,以及市级研究课,获得好评。在实践中广泛吸收各种新的知识和新的教学理念,形成比较完整扎实的知识结构,从而提高了教学能力和研究水平,较好地完成了教育教学任务。在学校试办的职高“综合高中班”的政治教学及班主任工作中,努力探索普高与职高双重教学任务的规律,创造性地将职业高中专业技能教学与普通高中高考升学素质教学有机地结合起来。在三届综合高中班的艰苦实践中,刻苦摸索,细致踏实地摸着石头过河,圆满地完成了这种特殊时期、特殊性质、特殊班级的班主任及教学任务,在职教综合高中班参加的普通高考中,取得了显著的成绩,所任政治学科高考成绩名列同类学校前茅,所任班级的高考录取率成绩喜人,一批职业高中的“综合班”学生,世无前例地通过“普通高考”踏进了大学之门。

谢莉琴同志担任班主任工作多年,她始终以朴实的师爱,做到“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”。 以高度的责任心和刻苦踏实的工作态度,努力探索教育教学规律,以教育理论为指导,结合学生思想和教学实际,积极主动、循循善诱地做好学生的思想教育工作,付出了辛勤的劳动。她认为:教育学生不仅要靠老师的说教,更要靠老师以身作则,要求学生做到的自己首先要带好头,老师要用自己的言行去感染学生。教师的一言一行,一举一动,对学生都是潜移默化的教育,忽视不得。因而,她非常注意规范自己的每一言行,任一举止。从教二十多年,针对各种气质、不同性格的学生,即使遇到棘手的问题,她总是耐心细致的做学生的思想工作,她也能等到学生能心平气和的接受教育了,再动之以情、晓之以理,更没有大声呵斥过学生……遇到一些淘气的学生惹她生了气,她就采取冷处理的方式,待自己冷静下来再解决。她说:“教师向学生发火,是不尊重学生的表现,是绝对不应该出现的。”“对学生要严格,但不是严厉。”

作为班主任,她把自己置于集体一员的位置上,努力使自己成为与学生人格平等、心灵相通、感情交融的朋友。平时尽量关心学生,经常与学生交流,看到成绩和进步给予及时的表扬和鼓励。她放弃了许多休息时间,在生活、学习等各方面关心和爱护学生。她班上的学生杨某因为从小没有母亲,父亲在她高二时发生车祸,无钱医治,杨某准备放弃学业。她了解情况后,一方面多次与其家长亲友联系,一方面在校内发动学生捐款,为学生解决了燃眉之急,自己也主动带头捐款。还有一位学生,由于家境困难,平时十分节俭。因为该生要报考体育专业,在备考中训练时体能消耗很大,营养跟不上。她主动给学生订一份牛奶,为他增加营养。在临近高考时,该生因家庭条件差,又准备放弃了,她又多次主动上门做他父母工作,并发动全班捐款并自己带头帮助他解燃眉之急,让该生顺利地参加了高考。像这样的爱生事例还有很多。

谢莉琴老师所带班级有一套较完善的班规,有一套行之有效的班级民主管理办法,实行“人人当家”的管理模式。充分发挥“四套班子”的作用,即指团支部、班委、舍长、组长的作用。建立起一支具有较强管理能力的班干部队伍,能在班主任指导下独立开展工作,能在各方面以身作则,起好带头作用。所以她所带的班级,班风正、学风浓、纪律好、进步大。学生在市组织的“全站仪”、“水准仪”技能比赛中,均取得市第二名的好成绩。

作为教研组长,能认真组织同组老师积极开展教研活动,认真投入新一轮德育课的课改实践,与全组老师一起学习先进的教学理念,努力改进教学方法和教学手段,提高课堂教学效益。她还利用假期积极参加培训,不断地充实和完善自己。2010年参加江苏省职业学校德育骨干教师培训。在组内重视对新教师的言传身教,努力践行着作为师傅所应尽的责任,认真听课、评课,热情地关心和帮助新教师成长。2011年指导蒋啸毅老师获常州市职业学校德育课教案评比二等奖,2012年指导蒋啸毅教师参加常州市职业学校德育评优课,并获得好评。

在工作中,老师十分重视教育教学研究能力的提高,积极参加常州市市级课题研究——《职业高中三类课程课堂教学模式研究》,担任文化课子课题负责人;还参加常州市重点课题的研究——《职中学生自主创造性学习能力培养的研究》,该课题获常州市二等奖,老师负责政治实验组的工作;2010年参加省级课题——《中职德育“三贴近”的实施研究》。该同志平时非常注重经验的积累,积极撰写论文。20126月在国家级杂志发表《让德育课堂教学“活”起来》;20116月省级杂志上发表《浅论职中德育课教学的多元功能》;2001年在省级杂志上发表《播撒创新思维的种子》;2007年教学论文《一个由学生质疑引出的研究性学习课题》获江苏省教学案例评比二等奖;《班集体道德建设中的时代新内容》获江苏省二等奖;《中学政治学科创新教学模式的构建与探索》获江苏省三等奖;另有三篇论文获常州市一等奖、五篇论文获常州市二等奖。2007年指导学生参加江苏省“小事见荣辱”征文比赛,获江苏省二等奖。

谢莉琴同志无论在教育还是教学工作方面都是出类拔萃的。她踏实肯干,二十年来先后获常州市中小学德育先进工作者、武进区优秀教育工作者、五次获武进区政府嘉奖、以及被评为校级先进个人、优秀班主任多次。四次执教过常州市市级研究课,获得好评。2010年被评为武进区学科带头人。她所带的班级多次被评为优秀班集体,其中四次被评为常州市先进集体,一次被评为武进区先进集体,一次被评为武进区红旗团支部。她在教育教学研究方面,收获颇丰,撰写的论文,在国家级刊物上发表一篇、在省级刊物上发表二篇、获江苏省二等奖的论文两篇、获江苏省三等奖的论文一篇、另有三篇论文获常州市一等奖、五篇论文获常州市二等奖。

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